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Internacional
PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do
Autor: OECD
the results from the 2009 PISA assessment reveal wide differences in educational outcomes, both within and across countries. the education systems that have been able to secure strong and equitable learning outcomes, and to mobilise rapid improvements, show others what is possible to achieve. naturally, GDP per capita influences educational success, but this only explains 6% of the differences in average student performance. the other 94% reflect the potential for public policy to make a difference. the stunning success of Shanghai-China, which tops every league table in this assessment by a clear margin, shows what can be achieved with moderate economic resources and in a diverse social context. In mathematics, more than a quarter of Shanghai-China?s 15-year-olds can conceptualise, generalise, and creatively use information based on their own investigations and modelling of complex problem situations. they can apply insight and understanding and develop new approaches and strategies when addressing novel situations. In the OECD area, just 3% of students reach that level of performance.
Many Americans say educational system in need of overhaul
Autor: Pew Research Center
As 77 million kids prepare to head back to school in the coming weeks, the public says major changes are needed in the way the education system works in this country. Overall, 66% say either that the education system in this country needs to be completely rebuilt (21%) or that it requires major changes (45%); only 31% think the system works pretty well and requires only minor changes.
Reporte Mundial de Drogas 2013
Autor: ONU
The World Drug Report presents a comprehensive overview of the latest developments in drug markets. It covers production, trafficking, consumption and related health consequences. Chapter 1 of this year?s report examines the global situation and the latest trends in the different drug markets and the extent of illicit drug use, as well as the related health impact.

Chapter 2 addresses the phenomenon of new psychoactive substances (NPS), which can have deadly consequences for their users but are hard to control, with dynamic, fast mutating producers and ?product lines? which have emerged over the past decade.
Abortion Viewed in Moral Terms
Autor: Pew Research Center
Regardless of their views about the legality of abortion, most Americans think that having an abortion is a moral issue. By contrast, the public is much less likely to see other issues involving human embryos? such as stem cell research or in vitro fertilization as a matter of morality. Asked whether abortion is morally acceptable, morally wrong or not a moral issue, only about a quarter of U.S. adults (23%) say they personally do not consider having an abortion to be a moral issue, according to a survey by the Pew Research Center. Twice as many Americans (46%) say this about using in vitro fertilization. Asked about the morality of medical research that uses embryonic stem cells, more than a third of U.S. adults (36%) say they do not consider such research to be a moral issue. Roughly fourinten (42%) say the same about stem cell research that does not involve human embryos.
Education at a Glance 2013
Autor: OECD
Education at a Glance addresses the needs of a range of users, from governments seeking to learn policy lessons to academics requiring data for further analysis to the general public wanting to monitor how its country?s schools are progressing in producing world-class students. The publication examines the quality of learning outcomes, the policy levers and contextual factors that shape these outcomes, and the broader private and social returns that accrue to investments in education.
1a Encuesta Iberoamericana de Juventudes
Autor: OIJ
Más allá de la riqueza y los aportes que podamos tomar de los resultados de la Encuesta Iberoamericana de Juventudes ?que esperamos sean muchos, ya que es el gran norte de este proyecto?, para la OIJ hay un dato que es un inmenso logro en sí mismo: la consolidación de un consorcio de instituciones que no sólo avalaron y apoyaron la realización de la Encuesta sino que también se involucraron decididamente en su desarrollo y fortalecimiento, garantizando además su continuidad y sustentabilidad.
La realización de la 1ª Encuesta Iberoamericana de Juventudes fue un reto difícil para la OIJ, tanto en términos técnicos como económicos. Y hubiera sido imposible realizarla sin el apoyo de los nueve socios que logramos involucrar en esta ambiciosa empresa, que hoy muestra su primer fruto.
No estuvimos solos. En primer término, contamos con el invalorable respaldo de los dos principales bancos de desarrollo de la región: el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el Banco de Desarrollo de América Latina (CAF), que no sólo aportaron los recursos indispensables para concretar un estudio de esta naturaleza, sino que también se implicaron completamente en su diseño y realización Ambas instituciones, además, tienen un probado compromiso con las juventudes de la región, involucrando al sector público y privado en proyectos de desarrollo con una fuerte mirada juvenil.
Al mismo tiempo, para la OIJ fue un verdadero honor haber logrado consolidar un Gabinete Técnico que incluyó a expertos y especialistas de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), el Programa para el Desarrollo de las Naciones Unidas (PNUD) y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Tres instituciones que gozan de un prestigio y reconocimiento inmenso, y que cada una de ellas ha decidido ponerlo a la luz de esta Encuesta, en el diseño, la implementación y el análisis. Ese aporte merece ser detallado. La UNAM, a través de su Seminario de Investigación en Juventud, ha jugado un rol clave en el análisis de las principales variables y hallazgos de este informe ejecutivo. El PNUD, a través de su Oficina Regional para América Latina y el Caribe, colaboró en la construcción del Índice de Expectativas Juveniles (Índice de Futuro), a partir de su acaudalada experiencia en la materia, en particular con los Índices de Desarrollo Humano (IDH), referencia ineludible para valorar el estado de desarrollo mundial. Asimismo, la División de Desarrollo Social de la CEPAL, un socio histórico de la OIJ, aportó una lectura crítica sobre los principales descubrimientos, que se materializa en las conclusiones del presente informe.
Hay que destacar, además, que este proyecto contó desde el comienzo con el firme acompañamiento de cuatro socios clave, que brindaron un apoyo institucional de mucha trascendencia: la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), el Fondo de Población de Naciones Unidas (UNFPA), la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB).
Por último, desde la Secretaría General de la OIJ queremos destacar a los ministerios, secretarías e
institutos de juventud de los 21 países iberoamericanos que desde el principio creyeron y apoyaron la
realización de un estudio regional que no sólo hablara de aquello que buena parte de los más de 150
millones de jóvenes iberoamericanos no tienen (empleo, educación de calidad, paz) sino sobre todo de
sus opiniones, sentimientos y expectativas.
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